A2-+ja+B2-+kielet

__A2- ja B2- kielten suunnittelu lukuvuodelle 2009-2010__
TAUSTAA:

A2-ranska päästiin aloittamaan etänä vasta joulukuun 2008 alussa verkko-ongelmien vuoksi. Siihen asti tunnit hoidettiin taksikuletuksin ja opetus oli perinteistä live-opetusta. Opettaja harjoitteli kuitenkin koko ajan ohjelman käyttöä ja laittoi materiaalia digitaaliseen muotoon. Tekninen tuki ja ohjeistus on ollut koko ajan saatavilla.

Ensimmäisellä etätunnilla pidettiin peukut pystyssä, että toimiiko verkko. Ja se toimi! Opettaja veti etäopetusta heti alusta alkaen hienosti ja oppilaat pääsivät heti mukaan. Molemmissa mukana olevissa kouluissa, Vasaramäessä ja Vähä-Heikkilässä on avustaja paikalla oppilaiden kanssa. Kun ensimmäisen kerran tuli eteen tilanne, että ohjelma ei toiminut, niin opettaja opetti toista puolta ryhmästä livenä ja ohjeisti toista kännykän avulla. Tässä kohdin tuleekin mietittäväksi ns. varatehtävien tekeminen ja sijaiskysymys. Jos Anita on poissa, niin kuka hoitaa tunnit?

Nyt on aika miettiä seuraavaa lukuvuotta ja aloittaa suunnittelu ajoissa. Tähän on koottu suunnitteluryhmää varten esiin nousseita asioita:

A2-KIELTEN ETÄOPETUS – MITEN EDETÄÄN? / JYRKI TÄLLE PROSESSILLE PITÄÄ LYÖDÄ LUKKOON AIKATAULU: __** ETÄOPETUSTILANNE TULEVANA LUKUVUONNA 09-10:**__
 * Rehtorikokous tai erikseen asiasta kiinnostuneille järjestetty tilaisuus
 * Demo, joka on valmiina ( Nantesiin tehty – mennään netistä; pätkä opetusta )
 * kirje kouluille, joissa tiedustellaan
 * koulujen valmiutta tarjota oppilailleen mahdollisuutta opiskella etäopetuksessa A2-RU, A2-RA, A2-SA.. neljänneltä luokalta alkaen, mikäli kouluun ei muodostu perinteistä opetusryhmää ko. aineessa
 * edellyttää koululta henkisen valmiuden lisäksi
 * tuntikehyksestä tietty osuus: kustannus jaettuna rinkiin osallistuvien koulujen määrä
 * opiskelun valvonnan järjestämistä
 * tietokoneet lisälaitteineen käyttöön ryhmälle
 * Näiden vastausten pohjalta laaditaan koulujen käyttöön A2-kirje, joka jaetaan 3. vuosiluokan oppilaiden huoltajille: Huoltajat valitsevat etäopetusmahdollisuuden, mikäli perinteistä opetusryhmää ei synny.
 * yhteinen dead line!
 * Muodostetaan alueelliset tai ylialueelliset tai kuntarajat ylittävät opetusryhmät.
 * Alueellisilla ryhmillä sitoutetaan yläkoulut mukaan!
 * Tilataan oppimateriaalit ja tarvittavat tekniset laitteet.
 * Lyödään lukkoon viikoittaiset opetusajat – ennen kuin hätähousut ehtivät tehdä työjärjestykset.
 * Päätetään, kuka kutakin ryhmää opettaa. Sovitaan näiden kanssa ja kesken yhteisistä koulutustilaisuuksista vielä keväälle.
 * ENNEN EDELLÄ KUVATTUA PROSESSIA PITÄÄ MIETTIÄ JA SOPIA:
 * opetustuntien resursointi: Mitä opettajalle tulee maksaa työn erityisyydestä ( OVTES?)
 * opetusryhmän maksimikoko 10 oppilasta
 * lähiopetusjaksojen tai -kertojen järjestäminen
 * oppilaitten liikuttaminen maksaa; kustannukset jaetaan rinkiin osallistuvien koulujen kesken
 * tukiopetuksen järjestäminen, mikäli koulussa ei ole siihen valmiutta
 * opettajalle korvataan matkat
 * ko. koulun tukiopetusresurssista opettajalle korvaus
 * OPETUSHALLITUKSEN TARJOUS YLIMÄÄRÄISIKSI VALTIONOSUUKSIKSI…
 * Koulut tulee saada mukaan siltä pohjalta, ettei mitään ylimääräistä valtionosuutta ole tiedossa.
 * Mukaan lähteneet koulut ovat toki mielissään, jos
 * avainhenkilöille järjestetään koulutusta
 * opiskeluympäristöjen varustamista tuetaan
 * lähiopetuskertojen järjestämisestä aiheutuvia kustannuksia kompensoidaan

Ranska VAS (3) ja VÄH (7) = 10 Ranska TOP (7) ja RUN (4) = 11 Ruotsi VAS (7) ja KER (3) = 10

Luolavuoressa olisi 4 halukasta lukijaa ja yhteistyötä mietitään Kaarinan kanssa.

Nykyinen ranskan etäryhmä on tulevana lukuvuonna 5. luokalla.